EL CICLO DEL AGUA.

¡ HOLA COMPAÑEROS!
En el tercer curso estamos iniciando el tema 8 relacionado con el ciclo del agua. Se dice que el agua es un tesoro que todos debemos de cuidar, de ahí la importancia de crear hábitos de cuidado y usos responsable de la misma. Hemos encontrado estas imágenes que nos explican muy bien algunas situaciones cotidianas en las que podemos ahorrar agua. Entramos en la imagen aparece el enlace. Todos debemos aprender y ponerlo en práctica.

DIA DE LA PAZ: LA PALOMA

Os adjunto la imágen correspondiente a la actividad del "DÏA DE PAZ", ésta consistió en elaborar una paloma a patir de una tela metálica.Cada niño debía colocar un clavel blanco hasta formar todo el contorno de la la figura, en este caso una paloma.
Espero que os guste.
Un saludo

El calentamiento

Durante esta quincena haremos hincapié en el calentamiento que debemos realizar antes de cada actividad física como un elemnto indispensable para poder practicar cualquier deporte o actividad con garantias de no sufrir lesiones totalmente evitables. Para ello, os dejo este powerpoint y un pequeño resumen en el documento de abajo.

 Resumen

LIBRO DE DICTADOS (PT)

LOS ALUMNOS/ AS DE PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA HAN CONFECCIONADO SU PROPIO LIBRO DE DICTADOS. PARA ELLO, HEMOS REALIZADO UN PANEL QUE SE COMPONE DE LETRAS Y PALABRAS. CADA ALUMNO/ A ESCOGE 3 PALABRAS, Y A PARTIR DE AHÍ, DEBERÁN REALIZAR UNA COMPOSICIÓN ESCRITA.

CADA DICTADO SE VALORA DE ACUERDO CON UNAS NORMAS ORTOGRÁFICAS BÁSICAS, QUE SON ELEGIDAS DE ACUERDO CON EL MAYOR O MENOR GRADO DE DIFICULTAD.

PARA LOS MÁS PEQUEÑOS, EL PANEL SE USA SÓLO CON VOCALES Y SÍLABAS DIRECTAS.

AQUÍ TENÉIS LAS FOTOS.

El cuartillo de 4º

  Inauguramos estas aportaciones al Blog del Colegio " Sánchez Velayos" comentando las actividades realizadas por el grupo de 4º en estos últimos días.
    Aprovechando la campaña de la Consejería de Educación sobre el consumo de fruta en los centros públicos andaluces, hemos informado a los niños y niñas de la importancia de una alimentación sana, hemos trabajado en clase una pirámide de alimentos para hacerles ver que el consumo de algunos alimentos ha de ser a diario, otro de dos o tres veces a la semana y algunos pocas y muy pocas veces.
    Aquí adjuntamos una foto de la pirámide que se trabajó en clase.
    ¡Buen provecho!

TRES HACEN CIEN

Hola compañeros! Aquí os presento un juego lúdico para trabajar las sumas.
Este juego lo he trabajado en la clase de Refuerzo Educativo con los niños de 1º ciclo.
La actividad se llama"TRES HACEN 100". El objetivo es sumar siempre 100.
Espero que os guste.

Proyecto EME

El CPR Sánchez Velayos participa por primera vez en el proyecto Emprede en Mi Escuela (EME). Este es un proyecto que se realiza conjuntamente entre las delegaciones de Educación e Innovación, ciencia y empresa de la Junta de Andalucía.

Con este Proyecto tiene entre sus objetivos el desarrollar las CCBB y el trabajo en   grupo de los alumnos/as a través de la creación y funcionamiento de una empresa que elabora y comercializa sus productos a lo  largo del presente curso escolar.

La participación se realiza con los alumnos/as de 6ºA.

Vocabulario

En 5º estamos estudiando el  tiempo atmosférico y la ropa, así que propongo este enlace que, además, nos permite repasar otro tipo de vocabulario que ya hemos trabajado anteriormente, como las asignaturas, el cole o la comida.
Vocabulario

DÍA DE LA PAZ

Aquí os pongo un vídeo de una canción muy bonita para cantar en el día de la paz.
                                                        
                                                "Los niños queremos la paz"

DÍA DE LA PAZ

Hay una página interesante para trabajar el día de la paz, con juegos, vídeos, biografías de personajes y actividades jclic.
El enlace es el siguiente:
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/torre_del_castillo/UD_Dia_de_la_Paz/index.html



y si pintamos con...?

Hola! soy maestra de la clase de 3 años B y mi propuesta de actividad es la exprimentación con diferentes materiales de la vida cotidiana, para pintar con ellos y realizar creaciones artísticas.

Hemos acercado la realidad al aula, pudiendo tratar transversalmente y de manera motivadora diferentes contenidos(colores, sabores, tacto, forma, descripción, semenjazas, diferencias), y relacionandolo con la producción artísitca. La actividad de "y si pintamos con...?" se desarrolla a lo largo de todo el curso, está programada la experimentación con: granadas, pasta de dientes, espuma de afeitar, chocolate y con harina o pasta de pan. De momento está dando muy buen resultado.

En el mes de noviembre empecé con un fruto del otoño: La granada, Fue una experiencia muy positiva, vimos su forma, color, textura, sabor.... y luego realizamos un dibujo con ellas. Trabajamos la figura circular, el color rojo, morado y amarillo y su sabor dulce y sobre todo disfrutaron mucho pintando con ellas. Luego hicimos una exposición en la clase de la que todos se sentían muy orgullosos. 

Vocabulario de la casa.

Hola, estas dos semanas estoy trabajando con los alumnos el centro de interés de la CASA. Para trabajarlo me estoy guiando de las siguientes páginas:

 Fuente internet.

http://www.xtec.cat/satis/ra/lacasa/lacasa.html
http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/4/Medusa/GCMWEB/Docsup/Recursos/42078871A/jugando_palabras.zip_desc/casa/jugandoconpalabras.html

Ínsula de Barataria

¿Sabéis quién fue el famosísimo gobernador de esta ínsula?¿conocéis a Ginés de Pasamonte? ¿y a la princesa Micomicona del reino de Micomicón,a Roque Guinart, al gigante Malambruno o a Maritornes? Esas mismas preguntas les hice yo a mis alumnos, en mis documentos compartidos hay un dibujo que coloreamos y que os puede dar una pista.

 

the yellow pencil

He encontrado esta página web donde se puede trabajar gramática y vocabulario con grafía y sonido.
http://www.theyellowpencil.com/

GEOPLANO :
Aquí os  presento una actividad muy lúdica y fácil de llevar a cabo. Es un geoplano que esta construido por los siguientes materiales: Un panel de madera o de corcho, unas puntillas o chichetas, y gomas elásticas.

Se puede construir en la  a clase de Educación Artística, y también se puede utilizar para trabajar  la Geometría en todos los cursos de primaria.

PARCHÍS ORTOGRÁFICO

Para aprender a escribir con corrección tienes que saber las reglas de ortografía. Una forma fácil y divertida es este parchís de ortografía.
Pincha en el enlace y diviértete aprendiendo.
http://contenidos.educarex.es/mci/2007/29/

                                                                     

Hola a todos, cuando escribais alguna entrada no os olvideis etiquetarlo con vuestra especialidad o vuestro curso.
Saludos, Marcos y Antonia.

Estimados alumnos/as y compañeros:
Tanto la maestra Virginia y yo (Antonio), pretendemos empezar ya con la preparación de la fiesta de fin de curso. Y para ello, proponemos que vosotros los alumnos y alumnas del centro del CPR Sánchez Velayos, vayáis seleccionando la música y pasos de baile que podemos emplear, por lo que para estas dos próximas semanas debéis ir buscando y seleccionando las que más os gusten en Internet.
Recordad que debéis anotar la dirección correctamente, para que la maestra Virginia y yo podamos ir viendo aquello que podemos empezar a ensayar en los recreos de cara a la fiesta de fin de curso.
Un abrazo y ánimo a todos, que la fiesta será para todos vosotros.

ENLACES CON MULTITUD DE ACTIVIDADES PARA AYUDAR A SUPERAR LAS DIFICULTADES

ENLACES A ACTIVIDADES

http://miauladept.blogspot.com/

http://www.aulapt.org/


BLOGS EDUCATIVOS PARA PADRES, MAESTROS/ AS Y OTROS PROFESIONALES.

http://familiaycole.com/author/jesusjarque/

http://www.psicologoescolar.com

ACTIVIDADES EN CURSO:

SISTEMA DE NUMERACIÓN INICIAL

Muéstrame la respuesta: Se TIENEN varias copias de números impresos 0 al 9 (en grande) o del 0 al 9 (en pequeño) y se utilizan para que los alumnos den sus respuestas. Pueden servir los anteriores. Ejemplo de actividades:   

Formar el mayor número de tantas cifras dadas.

Dictar un número y que los alumnos/ as lo formen.

Formado un número, indicar que se mueva el que ocupe un determinado valor posicional.

Formar números pares e impares, decimales, composición y descomposición de sumas de 10...  

Otra variedad consiste en completar un tablero numérico, cuyos valores posicionales se identifican con un color determinado. Es apto para alumnado que se desenvuelve mejor a través de la ruta visual.

   Pienso-Comparto con un compañero/ a:

       Esta rutina sencilla ayuda a que los niños se comuniquen más. Explicamos  a los estudiantes que se llevará a cabo un Think-Pair-Share (nombre de la rutina) en la siguiente pregunta:

·        Se hace la pregunta y se anima a los alumnos a pensar en silencio sobre cómo responderían a la pregunta. Una variación pide a los alumnos a escribir en silencio una respuesta a la pregunta en sus cuadernos. [Piensa-Write-Pair-Share] (Piensa-escribe-comparte-muestra)

·        Después de uno o dos minutos, pida a los alumnos que compartan sus respuestas con su pareja, por turnos para que cada pareja explica su / su forma de pensar. Pasearse por la clase para ver las respuestas que van dando los alumnos.

·        Después de unos minutos, se pregunta a algunos alumnos al azar, cómo su pareja respondió a la pregunta y si estaban o no de acuerdo.

* Estoy realizando estas actividades con niños de 5º de E.P; posteriormente voy a aplicarla con alumnado de menor edad, de forma oral, por las dificultades que presentan en el acceso al lenguaje escrito, y a la vez, en la expresión oral y amplitud de vocabulario.

DÍA DE LA PAZ

¡ Hola somos los maestros de 3ºA y 3ºB, si queréis una página interesante para trabajar el día de la PAZ ! Os proponemos que pinchéis sobre el dibujo.

LLEGA LA NAVIDAD: CALENDARIO DE ADVIENTO

Me surgio una  idea para la  Navidad con los niños de 2º ciclo: Lo que realice fue  la creación de un calendario de adviento a partir de envases de yogur. A partir de esta idea, añadimos algunos detalles y que quedóuna actividad muy chula, para el mes de diciembre, que los niños disfrutaron haciendola y que esperaban con ansiedad poder abrir para descubrir la sorpresa que les espera dentro.
Material: bote de yogur limpio, temperas, papel pinocho, gomas elásticas (o cinta de colores), caramelos ( o chocolatinas, gominolas,…) y adivinanzas, retailas,trabalenguas, jeroglíficos o poesías, papel, lápiz de colores, pegamento de barra y tijeras.

Procedimiento: El yogur debe venir limpio a clase, debe tener forro de papel alrededor el cual quitaremos para que la pintura impregne dicho papel (en los envases de plástico no agarra la tempera), cortar en cuadrado un trozo de papel pinocho que contraste con el color del envase y sujetarlo con una goma elástica. Recortamos un trozo de papel y escribimos nuestro números (el alumnado de primero puede pintar las decenas de rojo y las unidades de azul) y lo pegamos en la tapadera.

Una vez terminado hemos introducido, sin que lo vean los alumnos, unos caramelos y un papel con una adivinanza, para que cada día de diciembre, hasta llegar al 25,  un alumno abra su bote lea la adivinanza, la resolvamos entre toda la clase y se lo lleve a casa.

Aquí os cologa las fotos del trabajo espero que os guste.

Un saludo

MANGUITROMPI

Este instrumento de viento es muy fácil de construir, para ello necesitaremos:

·       Tubo de plástico

·       Un trocito de manguera o de plástico que no sea duro

·       Cinta adhesiva de colores

·       Una botella vacía de agua o de refresco o un embudo de tamaño mediano

·       Tijeras

Forma de hacerlo:

1.  Corta la botella de plástico con las tijeras. Quédate con la parte superior de la botella, donde se encuentra la boca, y deshecha la parte inferior.

2.  Corta un trozo de tubo que tenga aproximadamente un metro

3.  Corta un trocito de manguera que tenga 5 o 6 cm de largo para hacer la boquilla.

4.  Enrolla el tubo y sujétalo con cinta adhesiva.

5.  Introduce la  boca de la botella o el embudo por uno de los extremos del tubo para que haga de campana.

6.  Introduce el trocito de manguera por el otro extremo para formar la boquilla.

7.  Decora tu instrumento como mas te guste, y… ¡A TOCAR!